【挨了東老師的板子了】
東老師，是我很尊敬的一位老師。他常常會利用上課時間，對我們這些學生做”機會教育”（這是他說的名詞）。有時候的作法，也令我摸不著頭緒，但總是令人印象深刻！
老師，常常會不預期的舉行平時小考。他說，這是為我們好，好讓大家知道回去要隨時溫書，上課要認真聽講。還有，他很忌諱學生在聽說要小考後，發出不奈的驚呼聲。有次，在宣布立即要數學小考後，一些同學露出厭惡表情，拍課桌發出～ㄏㄡ～的聲音，老師當場發飆拍桌大聲斥責！全班頓時陷入低氣壓，周圍的空氣冷到足以凍死人！同學們鴉雀無聲。所以，經過那次之後，大家便不敢再踩老師的那道紅線！
事情發生於在某次的”社會科”小考後，有些同學考不好，老師要算帳（當時，約有一半左右的人考60分以下），突然心血來潮，微笑的向全班詢問：「同學們，我問大家，你們認為考60分以下的該不該處罰？認為不應該的請舉手！」。開玩笑！同學是當假的嗎？當場，考及格的另一半馬上舉手！（令人動容的同學愛！握拳！淚目！）
老師很高興大家這麼有同學愛，接著，又再度詢問：「同學們，我再問大家，你們認為考50分以下的該不該處罰？認為不應該的請舉手！」(50以下的同學，約不到1/3)。這次，那些及格的同學有多數的人開始縮手不舉了。但，還是有為數不少的人舉手。
老師微微笑，調查一下考40分以下有幾位同學，接著再度詢問大家：「同學們，我再問大家，你們認為考40分以下的該不該處罰？認為不應該的請舉手！」ㄟㄟ～舉手的人數越來越少了，稀稀疏疏不到幾位。
嗯！好！老師的臉還是蠻和悅的，緊接著再調查一下30分以下的有幾位！剩下的不到5位同學了。老師再度詢問：「同學們，我再問大家，你們認為考30分以下的該不該處罰？認為不應該的請舉手！」。這時，有兩個人舉手，一個是在下我。另一個，則是坐在我後面的同學阿倫。
我舉手是有原因的，因為當時班上有位女同學常常在下課後，被人推或拉到我身邊，亦或是我被推拉到她身旁。而現在她不小心身陷在30分以下之列。我當然不能讓她被老師處罰。所以，我決定舉手舉到她不在老師的處罰名單內。而阿倫呢？他為啥舉手？因為他當時只顧跟坐在隔壁的同學講話，看到坐在前面的我舉手，拍我的背低聲問到：「ㄟㄟ！老師現在在做什麼？你為什麼還在舉手？」（當時身高比較高的同學都是坐在最後面，所以不注意聽，會聽不清楚）。我回他：「你不用管啦，跟著我舉就對了啦！」。霎時，高舉右手的兩位同學馬上成為目光焦點。我，舉的很堅定！阿倫舉得很心虛（因為左看右看沒人舉手）外加莫名其妙。
東老師又氣又笑的喊：「來！舉手的這兩位出來！」 啪！啪！哇勒！好痛阿！（我兩學年挨東老師的板子數，加起來五根手指頭可以數的出來，而這次就佔了兩板）。我和阿倫各挨了不算輕的兩板。東老師：「太過份了！考30分以下還認為不該被打，你們兩個有沒有搞錯！既然認為不該被打！那你們就代替他們被打！」全班笑成一團！當然，我被打的很高興，因為我的目的達到了。阿倫被打得很莫名其妙外加不甘願，回座位上一直罵我：「你起笑（台語：瘋了之意），你考90幾分，我考80幾分，還約我出去被打！！」
下課午餐鐘響！我被阿倫K了好幾下，一直罵我不夠朋友害他被老師打。我，笑笑以對沒多講原因：「拍勢啦！我哪知道老師會這樣玩！」
回顧這段往事，搓搓挨了當年東老師兩個板子的雙手，雖是好笑，但心裡總是有點對阿倫有些過意不去。僅以此篇對他講明原因並說聲抱歉，懷念我這位過逝的小學同學-阿倫。
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