【國中生活記事之一】
國小畢業後，接著，就讀苓雅國中。國中的生活，老實說，並不快樂。因為初踏進校門，就是智力測驗，能力分班。與孔夫子提倡的有教無類大相逕庭。
老實說，從小就有考試恐懼症。初踏進校園，就開始測驗，心裡是恐懼萬分。
匆匆忙忙的寫完測驗卷，就交卷回家了。結果是被分發到A＋班（當時的分類依序為 資優班，A＋，A，A-，B）。
老實說，個人是非常不贊成能力分班，因為學生有分聰明型，努力型。努力型的學生被分發到B段班，有時會因為周遭學生的影響而讀不下去。而往往所謂的B段班，不是加強管教班，而是放棄管教班。在下認為，讓比較欠缺努力的學生，受到好學生的影響一起讀書學習才正確。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。資優班的學生，真的未來就有比較好的成就嗎？那時後心裡有點不太平衡，因為當時他們有被安排上電腦課。雖然那時家裡已經有台電腦，並不羨慕，但是就是覺得為什麼我們沒有資格上！
國中生活，始於 “Good morning, Mr. Chen”這一句。班導師，是一位英文課老師，感覺上，又比東老師要嚴肅許多(有次有位同學，帶漫畫來學校，就被甩了好幾巴掌，因為我們是A段班，那是禁物)。我們那時是採男女分班分棟的教學方式，可能是因為有升學的壓力，不希望小男女學生談情說愛吧！
國一，又被選為風紀股長（我看起來有這麼兇嗎？怎麼常常被人家拿來管秩序勒？）。但是我知道這不同以往的小學時了，有些同學是很有”個性”的，管多了，是會被關門蓋垃圾桶圍毆的。幸運的，國中三年我沒有被教訓的紀錄。但是卻目睹，勸架好幾次。
第一次段考，考的不是很理想！數學，有點難，理化是聽不懂！因為教學的查老師，帶著濃濃的鄉音，我聽得很吃力，甚至要猜他在講什麼。當然，這樣一考就知道結果會如何了。國小前幾名畢業的，在第一次段考考的不理想，媽媽就急了。與同班的國小同學媽媽一起幫我們尋找補習班，於是乎，便開始上學後，又進補習班報到的生活了。我們每天都幾乎晚上7:00後才回家，因為不僅學校的數學與英文老師有幫我們補習，我們自己有時也從8:00補到10:00才回家。電視與娛樂，對我們而言，是一種奢侈的享受。英文課後輔導，是在老師家的二樓。而數學課後輔導，則是在四維路上離學校不遠的一家輪胎行二樓。
說了或許不信，國中三年的理化課我根本都沒在聽，我都是自己獨自上課看自修學習。真的不會不懂，就下課前去問查老師。查老師看我學習積極，熱枕，或許體諒我聽不懂他帶有濃濃鄉音的課，因此，也就不管我上課有沒有在聽他的課了。因為，我考出來的也都還不錯！
以前，倡導教學正常化，教育部禁止學校裡有測驗卷或自修（參考書）等物。但是上有政策，下有對策。測驗卷，參考書仍是在校園滿天飛，垃圾桶都挖得出測驗卷。學校還教了個暗號，當有督學來學校時，便會立即廣播幾次 ”XXX同學請到教務處”。而XXX同學，是一位已經畢了業的學生。以這樣的方式，來通知各班級有督學來了，教部明訂的違禁物，請立即藏好收好。
國中學生，是沒有隱私權的。上面不是曾經提到過，有位同學帶漫畫來學校被老師甩巴掌嗎？老師怎麼知道的呢？原來，老師利用我們升旗典禮時，搜每位同學的書包。看看是否有違禁刊物，因為我們是A段班，那些東西是不該在我們班級內的。
升上了國中，每天看到家人的時間，除了例假日外，大概沒超過兩個小時。父母也擔心這樣的升學壓力，常常對我說，盡力讀書就好了，身體要顧好，不要有太大的壓力。但是，身不由己阿！愛的教育，到了國中，已變成”棒”的教育，平時考少於90分以下的，一分一下藤條這種教法比比皆是。有時不準備完，睡的著嗎？想睡覺的話，應該先把鐵沙掌練好。
留言列表
